Profesor/a PE inglés alto Jornada Parcial

Job Description

Responsabilidades Clave.

• Planificar las clases con anticipación y enviar los planes a través de e-mail a la Directora de Nivel y Coordinador Académico.
• Preparar y organizar los recursos necesarios para las clases.
• Cumplir con los objetivos descritos en los planes generales distribuidos al comienzo del año.
• Mantener el libro de registro actualizado. Ingresar las notas al final de cada período de evaluación y al final del semestre en o antes de las fechas de vencimiento.
• Elaborar y preparar las pruebas mensuales para cada tema.
• Corregir todas las tareas asignadas.
• Mantener el aula decorada con materiales relacionados con materiales relacionados con la clase, actividades y días festivos.
• Cumplir con la supervisión de patio asignada
• Colaborar con el departamento de psicología para ayudar a los estudiantes con problemas académicos o de disciplina.
• Trabajar con el Coordinador Académico y psicólogo para ayudar a estudiantes con necesidades especiales, incluyendo aquellos que están dotados.
• Asistir a reuniones con otros profesores, coordinadores académicos y directores asistentes.
• Asistir a los talleres organizados por la institución.
• Asistir a reuniones de padres y actividades especiales de la institución.
• Cumplir con el horario de trabajo establecido (la salida varía de acuerdo al grado).
• Actuar como un mediador entre los alumnos e informar a la psicóloga de los conflictos entre ellos y / o remitir a los estudiantes que se enfrentan a un conflicto emocional / personal / familiar para el psicólogo.
• Colaborar con el psicólogo para organizar proyectos comunitarios y actividades de recaudación de fondos para diferentes causas.
• Ayudar y / o organizar actividades que los estudiantes presenten en ferias o en otras actividades.
• Llamar a los padres y / o tutores para invitarlos a actividades especiales y / o reuniones cuando sea necesario.
• Insertar en el sistema de asistencia de la asistencia a clase a diario, o enviar el formulario al Departamento de Soporte Académico.
• Recoger las tareas de las asignaturas específicas a organizar en los portafolios, según criterio en cada nivel. Esto se debe hacer en cada período de evaluación.
• Asignar a un estudiante a escribir trabajos y el seguimiento en el Mural de Tareas. Supervisar el uso adecuado de ella cada dos semanas.
• Motivar a los estudiantes a participar en los diferentes subcomités para promover el trabajo en equipo y las actividades en las que el CBNH esté involucrado.
• Promover una comunicación abierta con los estudiantes y padres de familia
• Motivar a los padres y tutores a asistir a las reuniones convocadas por ISP CBNH y PTA.
• Tener en cuenta las necesidades especiales de los estudiantes, en términos de problemas de aprendizaje y las necesidades socioemocionales. Se refieren a estos estudiantes al Departamento de Psicología.
• Asistir al colegio debidamente uniformado y/o de acuerdo con las políticas institucionales.  
• Realizar otras funciones relacionadas a su puesto. 

Habilidades, Cualificaciones y Experiencia

• Área o Especialidad: Licenciatura Educación, Psicología o afines.
• Maestría (Preferible)

• Otros Conocimientos:
  • Manejo de herramientas digitales.
  • Manejo de paquete de Office, nivel intermedio.
• Competencias:

• Organización (N4)
• Planificación (N4)
• Liderazgo (N3)
• Capacidad de Análisis (N4)
• Tolerancia a la Presión (N4)
• Comunicación (N4)
• Pensamiento Estratégico (N4)
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• Idioma Inglés: Nivel Avanzado (requiere hablar, leer y escribir con fluidez).  
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• Experiencia Laboral:
• Indispensable
• Educación, mínimo 2 años.

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.